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2014.9.22（一）
"圓圓"似乎有點吸引到鏘
不過注意力到後頭有點失散
或許鏘還不大了解"圓圓"在這裡意思~
"火車"鏘倒是認識的呢~
每次"表演"給鏘"看"繪本
都會吸引到咚也來參與
或許對鏘 我表現得比較賣力吧~
2014.9.23（二）
"l數數"對鏘的意義不大
主要是看動物
但還是挖挖比較吸引他~
2014.9.24（三）
唸了很多本
但主要還是選鏘認識的部分加強
劇情不是非常重要
只是希望養成共讀的習慣罷了~
2014.9.25(四）
仍舊挖挖比較吸引人囉~
但"被被"鏘是認識的囉~
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